00后班主任首次送考，“你们的妈来给你们加油了！”

实习生(shíxíshēng) 费忠颖 王育洲

“我现在还记得(jìde)，我当班(bān)主任第一天进班，他们就跟我对着干(duìzhegàn)！”2022年，22岁的戴柏雅以“新手”身份踏入文华中学，成为七年级（4）班的班主任。她在入职第一天就曾遭遇“下马威”——课堂上“上蹿下跳”、生活技能匮乏(kuìfá)。

如今，三年过去，这个曾被形容为(wèi)“两岸猿声啼不住”的班级，已蜕变为秩序井然、学生阳光(yángguāng)向上的集体。

6月20日，武汉市中考首日，戴柏雅(dàibǎiyǎ)在湖北省武昌实验中学考点外接受采访时表示，“三年的班主任感觉(gǎnjué)就像给(gěi)40个孩子当妈，今天我以‘妈妈’的身份给学生们加油，你们(nǐmen)的‘妈’来给你们加油了！”

“刚进校时，程陈（化名(huàmíng)）像只刺猬。” 戴老师回忆，这个父亲聋哑(lóngyǎ)、母亲靠卖废品维生的男孩，因长期缺乏(quēfá)管教，对批评极度敏感，“老师说两句就暴躁，眼神里(lǐ)全是防备。”但戴老师发现(fāxiàn)，程陈在同学陪伴下会露出不同的一面——同学们会去他家玩，私下关系融洽。于是，她没有急于(jíyú)说教，而是营造班级互助氛围，让程陈在友情中感受接纳。如今的程陈，早已褪去戾气，成为(chéngwéi)阳光开朗的少年，“他会主动帮同学搬书，眼神里有了光。”

另一名学生李子轩(xuān)（化名）则因成绩不错而(ér)极度自傲，进校第一天就与同学发生冲突，甚至顶撞老师：“没考好(kǎohǎo)还不是(búshì)因为你们教得差！”戴柏雅没有正面(zhèngmiàn)冲突，而是(érshì)联合各科老师开展“规则教育”：发现他偷带手机时，用“约定归还规则”替代强硬没收；考试失利时，引导他反思“为何都是一个老师教的，其他同学(qítātóngxué)能考好”。“现在他会主动向老师请教问题，鞠躬时腰弯得特别低。”戴老师说，李子轩的转变，源于让他学会“向内看”。

从“生活不能(bùnéng)自理”到自我管理

“第一次发现(fāxiàn)学生连拖把都不会拿时，我有点不敢相信(bùgǎnxiāngxìn)。”戴老师坦言(tǎnyán)，班里(lǐ)有不少孩子，因父母忙于生计而疏于(shūyú)管教，生活习惯不够好，甚至有男生几天不换衣服。为此，她在七年级下学期几乎每天中午留在教室，手把手教学生：如何将碗里的(de)饭倒干净、餐盘按大小摞放、厨余垃圾与其他垃圾分开；拖地时要先拧干拖把，从教室角落往门口退着拖。

左一为戴柏雅

面对学生手机成瘾问题，她不再简单没收(mòshōu)，而是与学生约定“遵守(zūnshǒu)课堂纪律就学期末(xuéqīmò)归还”；发现男生不爱卫生，她就教他们如何(rúhé)“收拾”自己。“00后班主任可能没太多教学(jiàoxué)经验，但我们更懂用‘同龄人思维’沟通。” 戴老师说，如今她不到场时，学生也会自觉在教室等候，“他们知道，这个‘戴妈妈’是真的在为他们操心。

“当(dāng)了40个娃(wá)的妈，才知道管孩子要操心到‘吃穿拉撒’。”戴老师笑着说，从处理学生因“朋友没买奶茶”的小情绪，到化解(huàjiě)研学分寝室时因落单产生的心理危机，她逐渐明白：“教育不仅(bùjǐn)是教书，更是教孩子如何生活。”

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